Wettbewerb: Die Welt in unserem Einkaufswagen.
Eine Spurensuche auf dem Weg weltweit hergestellter Produkte.

Ein Angebot für Fachinhalte der Fächer WiPo, Geographie, Weltkunde und Verbraucherbildung der Klassenstufen 9-13.

3. Global denken und lokal handeln:

Die dritte Aufgabe besteht darin, dass für die identifizierten Herausforderungen Ideen entwickelt werden, um diesen entgegenzuwirken. Hierfür überlegen sich die Schüler*innen für 1-2 der analysierten Herausforderungen aus Phase 2 Strategien bzw. Projekte für die Akteure aus Wirtschaft, Politik oder Zivilgesellschaft.

 

3. Aufgabe:
Die Teams skizzieren die Strategien/Projektideen, wie sie einem der identifizierten Probleme entgegenwirken können und bereiten einen Pitch für die Abschlussveranstaltung vor.

Erläuterungen zur 3. Aufgabe: Global denken und lokal handeln.

    1. Zur Einleitung von Aufgabe 3 wird den Lehrkräften ein Stundenentwurf zur Verfügung gestellt. In dieser Stunde wird die Klasse über die Handlungsspielräume der unterschiedlichen Akteursfelder (Zivilgesellschaft, Wirtschaft & Handel und Politik) diskutieren und darüber inwieweit wir als Individuum bzw. als Klasse Herausforderungen in unserem Wirtschaftssystem angehen können.

    2. Nach der Einleitung entscheidet sich die Klasse für eine Projektidee/ Strategie, wie sie eines der in Aufgabe 2 lokalisierten Probleme entgegenwirken können.

    3. Die Projektidee/Strategie wird mit der Klasse skizziert und entwickelt.

    4. Die Klasse bereitet für die Abschlussveranstaltung einen Pitch über ihre Projektidee/ Strategie vor.

      • Alle wichtigen Infos kurz und klar zusammengefasst
      • Ihr möchtet viele Menschen von eurer Idee überzeugen
      • Der Pitch kann von einer PowerPoint Präsentation begleitet werden (ACHTUNG keine Art Referat, sondern ihr wollt eure Idee "verkaufen").